Promoviendo la reflexión del estudiante sobre el proceso de aprendizaje. Una experiencia de feedforward.

01/10/2015

Estudio investigativo sobre el proceso reflexivo de los estudiantes en prácticas – en las asignaturas de Prácticum I y Prácticum II- del Grado de Psicopedagogía de la UOC llevado a cabo por las profesoras Cabrera, Mayordomo y Espasa y presentado en CINAIC 2015 (III Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad ) Madrid, España.

El estudio se centra en proporcionar al estudiante un feedback formativo y motivador a la vez que en promover su propia reflexión crítica sobre el proceso de aprendizaje en un contexto de prácticas universitarias. Para ello, se han elaborado algunos instrumentos y estrategias metodológicas que se han aplicado a una de las actividades de la asignatura con el objetivo de mejorar cualitativamente el proceso reflexivo y de aprendizaje del estudiante. Los resultados obtenidos han sido recogidos y analizados y muestran el valor de la propuesta y su nivel de transferibilidad.

Acceder al estudio completo a través de este enlace.