Práctica y reflexión de profesores de matemáticas chilenos mediante el análisis de clases

03/02/2018

Estudio cualitativo publicado en diciembre 2017, enmarcado en un trabajo doctoral, de los investigadores E. Ramos, P. Flores y  J. da Ponte sobre la reflexión docente. El trabajo examina elementos teóricos del estudio de clases y de la reflexión para determinar su complementariedad y apreciar como el estudio de clases es una herramienta efectiva para generar la reflexión de profesores en un curso formativo. Estudio completo:  Práctica y Reflexion

Enviar comentario / Enviar comentari