Competencias básicas. Innovar a través de la praxis docente

26/05/2011
  • Proyecto: Programa de desarrollo profesional mediante la activación de la Competencia Reflexiva en la praxis docente.
  • País y Ciudad: Panamá.
  • Institución: Ministerio de Educación de Panamá (MEDUCA)
  • Contexto: El proyecto se enmarca en el plan de formación continua de maestros de todas las regiones panameñas para implementar las competencias básicas.
  • Participantes: 30 maestros/as de la red pública panameña
  • Formadora: Mª Victoria Gómez Serés
  • Fecha: junio-septiembre 2010
  • Objetivo: Proporcionar un conocimiento conceptual y práctico de la competencias básicas del currículum para manejarlas en su trabajo docente adaptándose a su contexto escolar y educativo.

Metodología: Se ha diseñado una metodología orientada a desarrollar la reflexividad docente de los maestros en su trabajo de modo que  adquieran la competencia reflexiva – considerada competencia  transversal- para avanzar en su profesionalización. Concretamente se han  utilizadado diversos métodos:l estudio de casos, APB (aprendizaje basado en problemas), coaching, práctica reflexiva, y elaboración colaborativo de proyectos didácticos.

La elaboración de un e-portfolio de carácter reflexivo ha sido la clave que ha guiado el desarrollo de la CR así como de la aplicación de las competencias curriculares.

Palabras Clave: Competencias básicas, formación continua del profesorado, aprendizaje reflexivo, trabajo colaborativo.

Extracto/Resumen

Los maestros/as han alcanzado los objetivos formativos previstos con un alto grado de motivación. Han valorado particularmente el carácter aplicado de la formación recibida, consideran que han mejorado notablemente su cualificación profesional  y han experiementado el valor del auténtico trabajo en equipo. Su nivel de satisfacción del programa ha sido alto y también ha sido positiva la valoracuón realizadas desde la perspectiva de la formadora y de Meduca. En el PDF  se expone la percepción de estos 30 Maestros sobre el proyecto formativo y cómo han incrementado su competencia reflexiva. Se presentan los datos  obtenidos a través de un cuestionario final junto y se destacan algunos ítems de especial interés.

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