Les 21 escoles d’APDES (Argentina) van iniciar un projecte d’innovació educativa, INNOVATE, amb el suport i assessorament de la Plataforma Internacional Pràctica Reflexiva. Per fer les primeres passes es va dur a terme a Buenos Aires, del 24 al 26 d’abril 2018, un taller de pràctica reflexiva per a directius amb el títol Claus per liderar la innovació pedagògica.

La Dra. Andrea Giráldez-Hayes, consultora i formadora de la Plataforma, va fonamentar, dinamitzar i acompanyar el treball col·laboratiu dels 70 directius participants  que va permetre acordar les línies d’innovació que es desenvoluparan durant els pròxims cinc anys en les 21 escoles APDES de l’Argentina.

Andrea va guiar el taller basat en la reflexió i participació dels directius.

La trobada es va estructurar en torn a tres eixos: una mirada crítica reflexiva sobre la innovació educativa, el model pedagògic institucional i el costat humà  de la innovació.

Les activitats van permetre la reflexió sobre las pròpies pràctiques i arribar a els acords inicials per recòrrer un camí de canvi en cada escola.

               Directius participants

 

 

 

 

 

 

El  proppassat  5 de juny de 2018, Graciela Cappelleti i Àngels Domingo,  impulsores de la nostra  Plataforma, van viatjar a Cali (Colòmbia)  per dirigir  la 10a Jornada de Formació “Innovar i transformar la pràctica docent. Pràctica reflexiva per a docents-tutors”  en el marc del Projecte de millora curricular Mi Comunidad es Escuela. Es tracta d’un projecte inèdit i lloable impulsat per  la Universitat del Valle,  la Secretaria d’Educació i la municipalitat de Cali, tres agents diferents que uneixen energies per millorar la qualitat de la pràctica educativa.

En aquesta jornada van participar prop de 75  docents destacats que pròximament  iniciaran la seva tasca de donar suport  i acompanyar, en una primera fase,  al professorat  del 50 % d’escoles de la ciutat de Cali. El projecte basat en la Pràctica Reflexiva metodològica s’estructura entorn a  tres eixos: experiència, innovació i investigació. Seguirem de prop la marxa i els resultats d’aquest  interessant i ambiciós projecte. Tot el nostre suport!

Àngels Domingo va dedicar una sessió de la Jornada a exposar les bases conceptuals de la Pràctica Reflexiva. 

La Pràctica Reflexiva és la protagonista del número 1 del volum 4 de la revista electrònica “Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation”, publicada per Innoeduca, el grup d’investigació en innovació educativa de la Universitat de Màlaga.

Innoeduca ha llençat aquest número monogràfic durant el mes de juny, coordinat per la Plataforma Internacional Pràctica Reflexiva, i en el qual han participat com a coautors membres de 6 països diferents de la Plataforma. Per llegir aquest número monogràfic