Pràctica reflexiva metodològica

Transformar la reflexió ocasional en una reflexió metodològica al servei del desenvolupament professional i organitzacional.

Professionalització docent

Propostes avançades de desenvolupament docent per aprendre de la pròpia pràctica a través d’una reflexió sistemàtica i compartida.

Formació de formadors

Una perspectiva competencial de la formació basada en el paradigma reflexiu i que supera el model transmíssiu.

El nostre equip

Les persones que impulsem aquesta Plataforma Internacional som docents amb una extensa experiència en formació del professorat i en formació de formadors. Desenvolupem la nostra tasca en l’educació primària, secundària i universitària, i en la formació per al treball i hem dedicat anys i esforços a millorar la formació inicial i permanent del professorat.

Àngels Domingo

Co-fundadora / Directora

Mauricio Pérez

Grup Impulsor

Rebeca Anijovich

Grup Impulsor

Andrea Giraldez

Grup Impulsor

Carme Balaguer

Grup Impulsor

Joan Guitart

Grup Impulsor

Últimes publicacions del nostre Blog

Convocatòria de Formació en Pràctica Reflexiva (Maig de 2019)

Ens complau compartir amb totes i tots la convocatòria del CINADE, Centro de Investigación para la Administración Educativa de México, de la Jornada Internacional en Formación de Práctica Reflexiva que se celebrarà a San Luis Potosí els dies 23 i 24 de maig de 2019 .

Una altra avaluació docent és possible

Per Mariana Morales
El recent anunci en els mitjans de comunicació que el Consell Escolar de l’Estat ha proposat al Ministeri d’Educació espanyol que faci avaluacions als docents ha estat rebut amb recel per una bona part del professorat.

El pioner de la pràctica reflexiva

Si bé, John Dewey no va proposar el terme de Pràctica Reflexiva, si que li va donar una gran rellevància a la reflexió en la pràctica educativa. A través de les seves obres Democràcia i Educació (1916) i Com pensem (1933), aquest autor ressalta la importància de la reflexió tant en l’ensenyament com en l’aprenentatge i ens demostra com, malgrat el temps, el seu pensament segueix vigent en aquesta època.

Aules segures per a cometre errors

Per Mariana Morales Lobo
Corregir els propis errors requereix un espai segur per cometre’ls. Per això en aquesta publicació s’apunten algunes idees per facilitar aquest espai a les nostres aules.

Pulse sobre aquest enllaç per accedir a mes publicacions.